PARADIGMA ALTERNATIVO
El sujeto en este modelo es activo e integra la información con los
conocimientos previos que posee por lo que el evaluador precisa aplicar
actividades de selección, elaboración, transformación y recuperación de la
información. Este modelo está basado en la Teoría de Aprendizaje Cognoscitivo,
en la cual, la evaluación es visualizada como un proceso de valoración,
análisis cualitativo de los procesos con finalidad formativa educativa.
PARADIGMA EXPERIMENTAL
Este tipo de evaluación está basada en la Teoría Conductista, se
caracteriza por evaluar a los estudiantes de la misma forma, con iguales
instrumentos de acuerdo a objetivos planeados con propósitos de obtener
conductas determinadas.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario